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| 让操作实践激活思维——对两次教学“统计与可能性”一课中摸球活动的思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏灌南县实验小学 |
| 摘 要： | <正>操作实践为学生提供了探究、思考、交流的广阔空间,既有利于学生思维的激活,又有助于学生更科学地深究现象背后的数学本质。下面,结合两次教学"统计与可能性"一课中的摸球活动,谈谈有效的操作实践给学生带来的情感冲击和思维水平提升的巨大作用。1.这样的操作实践有利于学生的思维训练吗?师:知道布袋中放了什么球吗?各有多少个呢?(学生打开布袋,倒出球,数出袋中有5个红球和1个白球)师:如果从袋中任意摸出1个球,可能是什么颜色? |