不曾预约的精彩——习作教学有效性的探索

<正>在与学生的交流中,我发现,学生能写出内容新颖、构思精巧的文章,是因为学生有一定的生活经验积累,并注意观察。因此,教师要进行有效的作文教学就要做个有心人,关注学生的学习生活,积累生活中的习作素材。一、自由度——让学生的思维驰骋在指导学生描写一处家乡的景点时,在描写枫树湾这一处时,学生写出了精彩:"微风一吹,树上的枫叶有的沙沙作响,像在演奏欢迎曲;有的缓缓落下,像翩翩起舞的蝴蝶。无数片枫叶落下来,组成了红色的星光大道。""这些千姿百态的枫树上,点缀着一个个火红火红的‘小巴掌’,在欢迎游