基于学情的小学数学概念教学策略例谈

<正>概念是数学的基础,概念间形成的"网络"就构成了数学的基本内容。小学数学教学涉及许多基本的数学概念,它们都是数学知识的基石。如何把握这些概念的教学,使学生领悟概念的本质,是实现有效教学的根本。一、采用启发讲授策略,引导学生循序渐进,发现概念本质例如,三年级上册"认识分数"单元,对于分数的初步认识,教学中出现了许多"判断图形是否能用分数表示"的题