想象·比较·表演·练笔——苏教版《石榴》教学设计

<正>设计理念本文语言形象、生动,特别适合三年级学生学习模仿。因此,本设计根据文本的特点和学段教学目标的需要,以学生感悟、积累和运用语言为主,让学生积极参加语言实践,以提高他们的语文素养。教学过程一、整体入手,明确写作顺序1.通过上节课的学习,我们知道了石榴树春天——(抽枝长叶),夏天——(开花),秋天——(结果)。2.这节课让我们踏着季节的脚步,跟随作者去山东枣庄,一起走进驰这名中外的石榴园。