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| 情境创设和游戏是低年级体育教学的调味剂 | |
| 作者单位： | ;1.江苏淮安市淮阴师范学院第一附属小学 |
| 摘 要： | <正>从教15年,我一直担任小学低年级体育教学。低年级体育是整个学校体育的起始阶段,低年级学生对每节体育课都充满了好奇与期待,但在课上缺乏约束性,上课随意性强,常常会在课上出现这样或那样的问题,影响教学效果。我在多年的实践中总结得出,若要使学生保持较长时间的有意注意和积极性,就要采用多种教学手段,如情境教学法、愉快教学法、游戏竞赛法等,不断利用新因素创设良好的课堂氛围,吸引学生的有意注意。另外,低年级学生的理 |