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| 数学课堂问题情境创设的策略与实践 | |
| 作者单位： | ;1.浙江杭州市北秀小学 |
| 摘 要： | <正>缘起:《圆的认识》一课,教师创设了这样的问题情境:"小明在沙滩上和其他小朋友玩藏宝游戏,把宝物藏在距自己左脚3米的地方,想一想:宝物可能在哪里?"汇报时,学生发言踊跃,答案比较相似,宝物就藏在距离左脚3米所形成的圆形上。突然一生抢答:"老师不对呀,宝物如果藏在沙滩上我们一眼就看到了,不需要藏呀?"接着,另一个学生站 |
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