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| 顺势而导,让学生的自主探究自然、深刻——“分数的意义”教学片断与反思 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市江都区仙女镇花园小学 |
| 摘 要： | <正>新课程理念下,如何发挥学生的主体作用,将引导学生自主探究的目标落到实处,这是数学教学中教师需要重点关注的问题。笔者参加校内"一课两上"的课堂观摩活动,通过对两位教师教学"分数的意义"一课的对比和思考,对引导学生进行自主探究有了深刻的体会。现根据两位教师的课堂教学片断,谈谈自己的认识。教师A: |
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