把握三个“点”,激活一堂课 |
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作者单位: | ;1.江苏如东县丰利镇凌河小学 |
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摘 要: | <正>鉴于苏教版小学语文教材中的课文题材、体裁、内容、情感、风格、意蕴等均丰富多彩之缘故,教师引导学生阅读、认知、理解、鉴赏、感悟文本的方式与切入点也应该因课制宜、丰富多彩。唯有如此,我们才能在最短的时间内吸引学生的注意力,集中学生的精力,将学生丰富的想象思维与创新思维等真正引入文本情境之中,让学生在有限的40分钟课堂时间内充分体味到文本的丰富意蕴。一、从标题寓意切入教材中选入了许多诸如《螳螂捕蝉》等短小生动、极富
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