游戏在小学低年级数学课堂中的运用

<正>低年级的学生好动、好胜,好奇心强,但自控能力差,注意力不够持久,再加之数学知识的抽象、枯燥等因素直接影响了学生学习数学的积极性和主动性。如何在低年级课堂教学中激发学生学习数学的兴趣和欲望呢?多年的教学实践得出:把学生喜闻乐见的游戏有机地融入数学课堂的教学之中,让学生在"玩"中学,"趣"中练,"乐"中长才干,"赛"中增勇气,将会极大地提高课堂效率。