关注细节,提高语文课堂实效

<正>"以人为本"是新课改所倡导的基础教育观,也是一种教育理念的改革。但是,因为教师们对教育理念改革的理解、接受程度不同,所以他们在教学实践中存在差异。我发现,很多小学语文教师在语文课堂教学中通常会过多地关注学生对知识的学习与吸收,而忽略教学细节,甚至还夹杂着一些灌输式的教学方式,极大地影响课堂教学实效。一、阅读细节的整合阅读是获取语文知识的重要途径。教师通过科学、有效的方法引导学生用心去读,会极大地唤醒学生的读书意识,使学生更深层次地理解课文。在此,我以苏教版小学语文三年级下册《荷花》的课堂教学为例。