实际问题解决中“抗干扰”的训练

<正>学生解决实际问题的能力,反映了他们当前的数学思维水平和数学学习力。现行各版本的小学数学教材非常注重再现生活中的真实场景,以激发学生的学习兴趣,吸引学生主动探究问题。然而,教材中解决问题的呈现内容有诸多干扰因素,缺乏经验的学生极易受到这些因素的困扰,难以解决问题甚至错误判断。帮助学生正确分析问题、理清数量关系、有效解决问题,是促进学生数学思维发展的重要途径。一、实际问题解决中数量干扰的因素