利用课堂错误资源 凸显学生主体地位

<正>在语文课堂学习中,由于学生受学习习惯、生活经验、知识结构、思维方式等的影响,对文本的理解、情感的体验、语言的表达存在错误是非常正常的。然而深入课堂,特别是一些公开课,我们会发现:不少教师为追求课堂教学的"行云流水",往往对学生在学习过程中出现的错误,缺乏正确的解决方法,或视而不见,或不知所措,或敷衍了事。学生课堂出现的错误也是宝贵的课堂生成资源。特级教师华应龙老师曾明确提出:"要正确利用学生的错误资