巧用比较策略 促进有效教学

<正>比较是一种数学思维方法,也是有效的教学策略。在数学课堂教学中,教师可以运用多角度的比较策略,让学生借助直观,不但能够看到知识之间的联系和差别,而且还可以建立知识结构体系,从而促进学生对数学概念内涵的深入理解。那么,该如何巧用比较策略呢?现根据教学实践谈谈自己的体会。一、抓住关键,深化概念内涵小学数学教材的编排体系大多遵循着由浅入深、循序渐进的原则,各个知识点渗透在不同阶段的教材中。考虑到