小学数学课堂教学中的有效导入 |
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作者单位: | ;1.江苏建湖县第二实验小学 |
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摘 要: | <正>小学数学课堂教学中的生动有效导入,往往能唤醒学生的学习兴趣,造成渴望学习的心理状态,产生强烈的求知欲,从而有利于学生排除各种干扰,集中注意力,积极主动地投入到整个的学习过程中。作为一名数学教师,如果能运用有效方式导入新课,那么整节课的教学将会顺理成章、水到渠成。那么如何更好地导入新课?下面谈谈我的几点建议:有效导入方式一:回忆旧知,建立链接学习是学生在原有知识经验上自我构建新知识的过程。我国自古就有"温故而知新"的说法。就数学本身而言,它就像一张由无数知识点串联起来的"大网",知识点之间
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