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打破教材呈现格局 合理创设问题情境——让数学课堂更具魅力
作者单位:
;1.江苏宿迁市宿豫区大兴中心小学
摘 要:
<正>"转变学生的学习方式"作为我国基础教育课程改革的一项重要任务,已被写进了《小学数学课程纲要》中。课程改革的核心是改变学生的学习方式,如何改变,通过什么途径改变,在这里牵涉教育教学的方方面面。本文重点探讨教学材料的呈现方式对改进学生学习方式的影响,主要以创设问题情境研究入手。
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