|
|||||
|
|
| 提升素养,智创绚丽多“猜”的数学舞台 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州工业园区方洲小学 |
| 摘 要： | <正>一、源起,小学生数学猜想能力的勃兴1.数学猜想能力内涵界定数学猜想是依据某些数学知识和事实,对未知量及其关系做出的似真判断,是科学假说在数学中的体现,是数学理论的先导。数学猜想能力是指根据已知的数学知识和掌握的数学办法,通过理性思维方式对未知量及其关系做出猜测性推断的能力。2.理论奠基数学猜想《数学课程标准》指出:"数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。"这说明 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |