“规律探索”教学的基本课型架构

<正>所谓"课型",是指通过师生结构化的教与学,围绕序列化的教学目标或内容,形成某一类型课的具有过程性和规律性的操作体系。由此定义看,"结构"是研究的关键词。规律探索是小学数学的重要内容,但是从日常的教学中却发现,规律探索教学缺乏结构化的思考。因此我们要找准课型形成的关键,初步架构规律探索课型。一、规律教学缺乏结构化的思考现象一:内容呈现点状化,缺乏知识结构化的思考例如,苏教版教材四年级上册"间隔规律"第一课时教