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| 强化直观引领 优化数学教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如皋市江安镇葛市小学 |
| 摘 要： | <正>培养学生初步的几何直观意识是《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出的重要任务。因此,在数学教学中要强化直观引领,使学生懂得利用几何图形掌握分析、解决数学问题。一、巧用几何图形,促进概念理解小学生的形象思维占据主导地位,好奇心强等心理特征也使得我们的数学教学要选择直观形象的、具体的操作来激发学生的学习兴趣,所以当我们面对那些很难用语言阐述明白的概念、性质或法则时,就得采取合适的几何图形 |
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