|
|||||
|
|
| 关注探索过程 培养策略意识——以替换与假设策略教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如东县马塘镇马丰小学 |
| 摘 要： | <正>课程改革以来,苏教版小学数学教材加大了策略教学的比重,内容上也有了更多的要求,教材编排意图是通过策略意识的培养,发展学生分析问题、解决问题的能力。那么,在小学数学教学中,如何培养学生的策略意识呢?下面我以替换与假设策略教学为例,谈谈自己的体会。一、创设情境,体会策略策略意识的培养,首先要从引导观察现实生活素材入手,通过创设现实的问题情境,引发学生的思考,让学生运 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |