从知识共享到知识共创：教育元宇宙的去中心化知识观

随着以语义网络、群体智能为特征的Web3.0时代的到来，教育元宇宙成为了新一代互联网革命下的重要探索议题，深刻影响着未来教育知识的生产和传播。探究教育元宇宙背景下知识观的革新，既是厘清教育元宇宙内涵的必要工作，也是构建更高质量、更加公平教育服务体系的必然要求。本研究基于“技术—社会互构论”视角，解构了教育元宇宙去中心化的特征要素和技术基础，分析了教育元宇宙知识观的技术—社会二元性。本研究面向拔尖创新人才培养、教育优质均衡发展和教育评价改革三个现实问题，探讨了教育元宇宙的技术特点和社会的教育需求，通过对知识生产、传播和应用的流程再造，充分赋能教育教学过程中的去中心化知识共创。同时，教育元宇宙也是一种相对的去中心化的知识观，仍然需要中心机构以合适的方式在教育生态、课堂教学和知识组织上发挥恰当的作用。对去中心化的教育元宇宙知识观予以理性、批判的探究，能为进一步推动新一代“互联网+教育”发展提供参考。