基于IEO模型的大学生创新能力影响因素组态研究

培养大学生创新能力是高校的一项重要使命。关于这方面的研究，以往多集中于分析变量对结果的线性影响，难以系统分析各个变量的交互作用对结果变量产生影响的复杂机制。以内蒙古大学本科生为研究对象，运用组态思维和fsQCA方法，基于IEO模型探讨输入层面和环境层面的6个条件变量影响大学生创新能力的因果复杂机制，结果显示：高创新能力的驱动机制分为2条路径，即输入—环境型驱动机制和输入型驱动机制；较之于输入—环境型驱动机制，输入型驱动机制更有助于提高大学生的创新能力；输入型驱动机制的2条路径所涉及的环境三要素在解释创新能力时存在替代作用。