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| 谈在历史教学中实施分层教学 | |
| 引用本文： | 李杰梅.谈在历史教学中实施分层教学[J].牡丹江教育学院学报,2004(5). |
| 作者姓名： | 李杰梅 |
| 作者单位： | 牡丹江市职教中心 黑龙江牡丹江157000 |
| 摘 要： | 素质教育强调面向全体学生 ,以人为本 ,使每个人在各方面都能得到充分发展。而学生之间的差异性却在一定程度上影响了这一目标的实现 ,分层教学法则是解决这个问题的一剂良药。现将在历史学科中实施分层教学的具体做法介绍如下 :一、面向全体 ,动态分层 ,增强学生的自信心和成就感在历史教学中可以将学生分为相对稳定的三个层次或类型。如根据学生的学习基础、知识储备量和处理问题的能力等几方面的差异分为甲乙丙三类 :甲类学生学习兴趣浓 ,求知欲望高 ,历史基础扎实 ;乙类学生基础较好 ,但非智力因素较差 ;丙类学生基础较差 ,非智力因素也… |
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