高职英语教学中的人文素质教育探讨

英语语言的学习过程,既是语言知识的认知过程,也是受教育者人文素质的培养过程。文章分析了利用英语教学对高职学生进行人文素质教育的必要性和紧迫性。英语教师必须立足于教材,掌握蕴藏在教材中的人文内涵,运用多样化的教学模式,促进学生人文素质的不断提高。