转变教师课堂角色 提高学生英语素质

新形势下为提高学生的英语综合素质,中学英语教师不能再仅仅充当"演讲者"或"报告人,而应该是多角色、多功能的强化记忆者、示范表演者、组织者或指挥者、监督者或监听者、帮手;学生也不能再仅仅只是被动的"听众",而应该是课堂的主宰者,语言教学不能仅仅当成是传授知识,而更多地应该是传授技能,课堂结构应该是以学生为主体,以教师为主导的伙伴式或朋友式的相互合作的新型师生关系,这是新时期语言教学改革的要求,也是当代语言教学改革的趋势,否则难以培养出跨世纪的高素质的语言交际型、复合型人才。