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杂志ISSN号
叙事疗法技术在小学心理课堂中的应用例析
作者姓名:
刘倚杏
作者单位:
广东省广州市海珠区第二实验小学
摘 要:
恰当的心理辅导技巧不仅能够为辅导指引方向,还能够与心理健康教育融合,为实际教学提供启发。借助叙事治疗技巧,通过课程体验引导学生将自己的人生想象成不同的篇章,讲述每个篇章的内容及生命中的关键事件,并重新赋予其意义和价值,从而唤起学生支线故事中经历过的积极体验,重塑其直面问题的内在能量。这个过程既疗愈了学生面对问题的不安,也使教育对话有了更多的可能性。
关 键 词:
叙事疗法
拖延
积极品质
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