基于文化认同的小学生涯规划能力培育研究

小学是生涯发展的重要阶段，生涯教育与文化紧密相关，文化认同与自我认知相关，能为个体提供群体内支持，帮助个体构建积极心态，是生涯发展的重要相关因素。小学生涯教育应基于文化认同，扎根于中华优秀传统文化的土壤，从三个方面培育学生生涯规划能力：挖掘文化内涵，发展生涯认知；建构认同感，提升生涯发展动力；培养文化心理资本，助力生涯规划。