|
|||||
|
|
| 春雨的“叙说”——叙事治疗视域下基于真实情境的情绪干预活动课 | |
| 引用本文： | 张瑜.春雨的“叙说”——叙事治疗视域下基于真实情境的情绪干预活动课[J].中小学心理健康教育,2024(3):41-44. |
| 作者姓名： | 张瑜 |
| 作者单位： | 福建省厦门实验中学 |
| 摘 要： | <正>【活动背景】初中生的情绪还不够稳定，表现出“两极化”的特点，而且容易陷入消极心境中。因此，情绪干预对初中生而言非常必要。由于初中生的辩证思维能力发展不够成熟，思维需要依靠具象化的东西，因此教师的干预不能只停留在理论和方法的层面， |
| 关 键 词： | 情绪干预 叙事疗法 绘画表达 初中生 |