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春雨的“叙说”——叙事治疗视域下基于真实情境的情绪干预活动课
作者姓名:
张瑜
作者单位:
福建省厦门实验中学
摘 要:
<正>【活动背景】初中生的情绪还不够稳定,表现出“两极化”的特点,而且容易陷入消极心境中。因此,情绪干预对初中生而言非常必要。由于初中生的辩证思维能力发展不够成熟,思维需要依靠具象化的东西,因此教师的干预不能只停留在理论和方法的层面,
关 键 词:
情绪干预
叙事疗法
绘画表达
初中生
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