|
|||||
|
|
| 接纳错误信息 生成灵动课堂 | |
| 引用本文： | 陆立海.接纳错误信息 生成灵动课堂[J].云南教育,2007(11). |
| 作者姓名： | 陆立海 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县实验小学 |
| 摘 要： | 思维决定作为。课堂中学生出现的某些错误,或许也是一种教学资源,如果利用得当,会给课堂带来勃勃生机。一、透视处理错误信息的失误案例一]"求平均数的应用题"教学片段教师出示":一辆汽车上午3小时行270千米,下午5小时行300千米,这辆汽 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |