运用“教学做合一”理论探讨环境在语言教育中的作用

陶行知先生在他的生活教育理论中提出"教学做合一"的重要教育思想。本文拟从这一思想观念入手,结合幼儿学习语言的重要特点,探讨环境在语言教育活动中的重要作用。