绘画教学元素的探索——幼儿创新教育的新尝试

掌握绘画技能是幼儿在绘画活动中发展创造力的有力支撑,而传统绘画技能教学总是以某一种技能学习为目标。在活动过程中又将技能清晰地展示给幼儿,把幼儿看成被动接受教育的对象,其结果往往是事倍功半,幼儿掌握的技能非常有限,对其创新能力的培养造成较大的障碍。