基于数学本质的小学数学课堂教学评价指标构建

基于数学本质的教学评价指标,应能够体现出数学教学的特点,更加科学、准确,有助于实现评价反馈价值,指导教学质量改进。本文简要分析基于数学本质的小学数学课堂教学评价的必要性和影响因素,并提出评价指标的建立策略。