巧借范文 适时引导——浅谈小学写作教学的方法

<正>新课标对习作做出如下建议:"写作是运用语言文字进行表述和交流的重要的方式,是认识世界,认识自我,创造性表达的过程。"然而,就是这种最自然的"自我表达及与人交流"的方式,在习作指导课中却出现了很多问题:教师的指导要么蜻蜓点水,浅尝辄止;要么无法可施,忽略而过。学生习作之源堵塞不通,导致习作内容空洞乏味,文章平淡无奇,习作课形同虚设。如何改变这种现状,走出习作困境呢?在习作教学过程中,笔者不断进行尝试,下面将笔者教学中的一点心得进行总结。