让学生成为课堂提问的真正主体

金培忠老师的这节发散思维课，积极倡导“自主、合作、探究”，鼓励学生提问、评价、质疑，很好地发展了学生的创造性思维。就这节课的师生“提问”环节．我有如下的听课感受。