构建“自主、合作、创造”的音乐欣赏教学模式

音乐欣赏素质的培养,对于提高小学生的整体音乐素养,具有极大的推动作用。本人在音乐欣赏教学中,以培养个性化的音乐素养为目标,以开放型的课程体系为切入点,以鼓励性的评价方式为杠杆,以集体的合作性学习为动力,构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式,引导学生动脑、动口、动手,使音乐欣赏课充满了生命的活力。一、创设“自主学习”的教学情境音乐欣赏是经过听觉由听者经丰富想象而实现的一种审美教育活动。教师应利用多种手段,创设“自主学习”的情境,让学生通过声音、画面、氛围等,全方位感受音乐作品的丰富内涵。首先,教师应充分调动…