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| 在活动中思考,在思考中提升——《两位数加一位数进位加法》教学案例及评析 | |
| 作者单位： | ;1.乐清市外国语学校 |
| 摘 要： | <正>一、案例背景《课程标准(2011年版))》提出了"四基",即基础知识、基本思想、基本活动经验。相对于前三者,基本活动经验对于大家来说较陌生与混沌。《课程标准(2011年版)》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。基本活动经验的提出指向注重开展过程性的教学,教学中通过基本活动经验的获得促使学生掌握双基,行成基本思想。这个世界是美丽的,孩子的天空是无瑕的,孩子的想 |
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