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| “函数的微分”教改设计 | |
| 作者单位： | ;1.陕西铁路工程职业技术学院基础部 |
| 摘 要： | 微分是学生以前从未接触过的概念,比较抽象,特别是课本上的引例,经过多次讲解,发现通过此引例引入,学生不易理解,因此如何引入微分的概念是上好本节课的重点也是难点.本文主要是针对此特别设计的.以问题驱动引入本节,让学生通过做题体会其中遇到的困难,进而分析问题,解决问题,带着问题引入微分的概念,其中主要利用数形结合的方法讲解概念,过渡自然,最终得出求微分就是求导数的. |
| 关 键 词： | 微分 概念 导数 问题驱动 数形结合 |
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