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渗透数学思想,建构数学模型
作者单位:;1.平和县文峰中心三坪小学
摘    要:文章深入浅出地剖析了学生参与数学活动的学习策略,以及教师如何在活动中贯穿、渗透数学思想,引导学生建构和巩固数学模型,提高解决数学问题的能力。

关 键 词:数学思想  认知过程  数学模型
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