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| 音乐教学要渗透研究性学习的理念 | |
| 作者姓名： | 尤阳 |
| 作者单位： | 江苏省徐州幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 在新一轮基础教育课程改革中，研究性学习正受到广大教师的普遍重视。研究性学习既可以作为课程理念来认识，同时还可以作为学科教学中的学习方式和方法出现。研究性学习的目标有以下几项：１．获得亲身参与探索的体验；２．培养发现问题和解决问题的能力；３．培养收集、分析和利用信息的能力；４．学会分享与合作；５．培养科学态度和科学道德；６．培养对社会的责任心和使命感。在学科教学中，只要贯彻其指导思想就能达到上述目标。师范音乐学科的专业课程设置通常分为两类：一类是理论课，一类是技能技巧课。理论课多年来的教学方法就是… |
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