明确四个关系 实施因材施教

课堂教学是在一定的时间、内容和质量标准的条件限制下进行的,它要求教师必须遵循教学规律,针对学生实际,科学地组织教学内容,优化教学过程,明确四个关系,实施“因材施教”。一、目标的基点与提高每节课的教学目标,应该既有统一的目标作为基点,使所有学生都能达到,也应有分目标,就是适合不同层次学生达到的目标。这样,在教学的实施中就可面向全体,使不同层次学生都能在积极的状态下参与学习。如,分数、小数加减混合运算的教学。