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| 高职公共英语课前导入形式多样化探讨 | |
| 引用本文： | 刘英.高职公共英语课前导入形式多样化探讨[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2016(2):124-125. |
| 作者姓名： | 刘英 |
| 作者单位： | 武汉职业技术学院 外语系,湖北 武汉,430074 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学“十一五”规划课题“高职公共英语教育改革研究”(编号2010B196) |
| 摘 要： | 一个形式新颖、恰到好处的课前导入，常常能迅速地提升学生的学习情绪，使他们产生浓厚的听课兴趣，充分激起学生学习新知识的强烈欲望。但是对于不同的教学内容，以及不同的教学情况，教师应该采用不同的导入方法，因地制宜。笔者依据多年教学经验，总结出多种英语课前导入方法，以供参考。 |
| 关 键 词： | 高职 公共英语课 课前导入 多样性 |
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