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| 哈佛大学课程体系的历史沿革及启示 | |
| 作者姓名： | 刘昭亚 洪英 |
| 作者单位： | 淮北师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 正面对新技术革命的挑战和国际激烈竞争的局面,哈佛在课程设置方面将培养学生的开拓精神和创造能力放在首位,并取得了举世瞩目的成就。总体来说,哈佛大学的课程设置特点充满时代感和科学性,它通过扩大基础、博才取胜的策略,体现个性与共性的平衡,重视伦理教育,培养全素质的人才,实现学以致用。这些理念和具体措施都是值得我们仔细研究,并结合我国高等教育的实际情况批判吸收,为我所用,促进我国高等教育改革的进一步深入发展。纵观哈佛大学课程发展 |
| 关 键 词： | 哈佛大学 课程设置 选修课程 课程选修制 培养学生 大学思想 美国高等教育 创造能力 课程改革 理性主义 |
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