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| 俄罗斯师范教育实习特点及理论研究 | |
| 引用本文： | 李颖,梁鹏,张权,于巍.俄罗斯师范教育实习特点及理论研究[J].教书育人,2014(3). |
| 作者姓名： | 李颖 梁鹏 张权 于巍 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学; |
| 基金项目： | 2012年度教育部人文社会科学研究项目“俄罗斯创新人才培养的实施策略研究”(项目编号12YJA880070);2012年黑龙江省高等教育教学改革项目“中俄高校创新性人才培养模式的理论与实践研究”(JG2012010338)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 正教育实习是职前培养系统的重要环节,不同于其他教学实践形式,教育实习使学生真正体验教学培养过程,在真实的教学活动中,实习生运用大学课堂上学到的理论知识,将理论培养与实践活动结合起来。教育实习使实习生领略到了教学和培养的规律、原则,真正掌握实际教学工作的技能、熟巧和经验。由于受到国家经济发展状况、教育理论研究水平及师范院校办学模式不同的影响,不同国家教育实习的目的、任务、 |
| 关 键 词： | 教育实习特点 实习生 俄罗斯 实习过程 实习学校 课外活动 理论知识 教学法 教学计划 教育学 |
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