不同学段字母教学的困惑与对策 |
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引用本文: | 刘,薇.不同学段字母教学的困惑与对策[J].教学与管理,2014(8):46-47. |
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作者姓名: | 刘 薇 |
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摘 要: | 正有效的字母教学不仅是学生学习兴趣激发、学习习惯养成的助推器,还是语言习得方式转换和语言能力提高的途径之一。苏教版牛津小学英语教材分别在低、中两个学段编排了字母学习板块,是多此一举还是用心良苦?两段字母教学会产生何种效果,需要我们关注和研究。
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关 键 词: | 英文字母 教学活动 教学目标 小学英语教材 学生学习 教师 语言能力提高 语言习得 听说读写 三年级 |
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