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| 对教学最优化的质疑 | |
| 引用本文： | 陈新见,侯祥渠.对教学最优化的质疑[J].教学与管理,2006(22). |
| 作者姓名： | 陈新见 侯祥渠 |
| 作者单位： | 山东邹城市第九中学，山东邹城市第六中学 |
| 摘 要： | “没有最好,只有更好”这句耳熟能详的广告语是家电巨子澳柯玛集团永恒的追求。这也是我们教师在教学中追求的真谛。时下,在教学研究中,“教学最优化”、“教学方案设计最优化”、“教与学最优化”、“同步导学最优化”……等名词层出不穷,林林总总的有关教学的原则、策略、方法、过程等“最优化”的观点似乎成了包治教与学的一脉良药。冠以“最优化”教学的文章、课题及研究成果、理论学说也就成了许多教师趋之若鹜的法宝。但细细琢磨之,所谓的“最优化”教学不过是某一群体或某一地域或某一时的实践与探索、或理论探讨,是对教学活动的一些… |
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