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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
课程资源开发要回归教学意义
作者姓名:
王俊
周於
作者单位:
江苏常州市教育局教研室
摘 要:
《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程实施提出的建议之一就是要多渠道开发课程资源.这是一个很好的提议.然而。教师在开发课程资源的实践过程中,往往带有较大的随意性.缺乏理性的思考,结果,尽管花费很大力气开发出了比较丰富的课程资源.却没有多少教学意义:而对于身边的资源却又没有很好地去利用.导致资源浪费。本文拟结合笔者曾遇到的实践案例.就这一问题谈谈自己的看法。
关 键 词:
课程资源开发
教学意义
《基础教育课程改革纲要(试行)》
回归
渠道开发
课程实施
实践过程
资源浪费
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