研究性学习与高校历史教学改革

研究型学习的目的在于培养学生的文献阅读能力、质疑能力、论文写作能力,帮助学生树立正确的历史观。研究性学习包括用文献与教材和参考书目进行对比阅读、确定方向和题目、查阅资料和整理资料、独立研究和撰写论文以及班级讨论等环节。进行研究型学习需要一定数量的高素质教师、藏书丰富的图书馆和学生内部学术期刊。研究性学习是对现有学风的改革和向传统精神的回归,对高校历史教学改革有一定的启示。