幼师生物学教学初探

幼师教学比较偏重“音、体、美”等小三门，而忽视文化基础课，大多学生认为生物课时以后的工作用处不大。为了改变学生的这种认识行为，几年来我在教学中做了一些探索，供参考。一、明确学习目的，现没想学且学好的歌＊幼师生物课在三年级开设，我刚从学生入学就开始渗透、引导学生认识生物知识在其以后工作中的重要性。具体的做法是：学校每学期都组织学生到幼儿园进行见习，我利用这个机会，让学生统计在他们听的课中涉及到的生物学知识占总课时的比例。同时统计一日中孩子们所提问题中涉及到生物学知识所占总问题数的比例，并且将回答不…