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| 指导学生课外阅读方法谈 | |
| 引用本文： | 黄静.指导学生课外阅读方法谈[J].小学教学研究,2000(4). |
| 作者姓名： | 黄静 |
| 作者单位： | 江苏海门市三厂镇小 |
| 摘 要： | 一、激趣导读法“兴趣是最好的老师。”教师在指导学生课外阅读时,要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物。如,低年级学生比较喜欢图文并茂的注音读物,特别是一些童话、寓言、英雄故事等;而指导中高年级学生课外阅读则可以结合语文课教学进行,如,在教学《草地夜行》一文时,可布置学生深前阅读有关红军长征的故事,以弄清红军为什么要长征,在怎样的情况下长征等问题。这样指导学生有目的地进行课外阅读,可大大增强学生对课外阅读的兴趣, |
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