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| 实验课教学中的“四动” | |
| 引用本文： | 李桂芹.实验课教学中的“四动”[J].小学教学研究,2000(3). |
| 作者姓名： | 李桂芹 |
| 作者单位： | 福建连江城区镇中心三街小学 |
| 摘 要： | 自然教学的改革离不开对实验教学的改革,实验教学的改革又推动了自然教学的改革。实施素质教育的今天,我们教师有必要重新研究实验在教学中起的作用。因此我在实验教学中,根据学生特点,让他们多动脑、动眼、动手、动口,在提高学生掌握知识能力方面作了些尝试。一、动眼观察,发现问题“动眼”即观察。观察是儿童认识大自然的开始,是获取知识的前提。在讲解《溶解》一课时,我先在准 |
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